阅读教学中的朗读策略

阅读教学中的朗读策略 新课程标准要求读思结合，“以读促学”正是对传统学习方法的继承，苏教版中的“吟哦讽诵而后得之”正是如此，意为要放声读，沉浸其中，读出真味，如此方能理解文章之意，品出作品的妙处