高二语文下册《拟行路难》说课稿

高二语文下册《拟行路难》说课稿 高二语文下册《拟行路难》说课稿 　　过程与方法： 　　(1) 从“自主学习，合作探究”角度展开师生合作，有感情地朗读诗歌； 　　(2) 从“以意逆志”角度分析诗人内心的