语文教案设计1新

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1、面向学生： □中学 ■小学 2，学科：语文2、课时：23、学生课前准备：（1）自学本课的生字、新词，识记它们的注

“” 全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 12 、面向学生： □中学■小学，学科：语文 22 、课时： 3 、学生课前准备： 1 （）自学本课的生字、新词，识记它们的注音及意思。 2 （）初读课文，了解课文大意。能根据课文内容想象画面。 3“” （）自读资料袋，了解童话特点。 4 （）让学生提出在预习中遇到的问题。 二、 教学课题 教养方面： 1 、认识本课8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、 允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、 火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文。 3 、读懂课文，以学习花园和巨人态度的一系列变化为切入点，体会这篇童话在表达上的突 出特点。 4 、能根据课文内容想象画面，明白快乐应当和大家分享的道理。 教育方面： 1 、培养学生自主、合作、探究学习的能力。 2 、体会巨人心理的变化，唤起学生的情感体验,激发学生主动把自己的快乐分享给大家热情。 发展方面： 过程与方法目标: 1、通过播放多媒体课件，图文并茂，再加上多种形式读课文,帮助学生理清作者思路, 把握人物,理解主题。培养学生的想象能力、思维能力。 2、引导学生在文中作批注，以小组合作学习的方式，让学生品味课文生动、形象、准 确的语言，学会运用语言的基本方法，培养学生的语言表达能力。 三、 教材分析 说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教 学重点、难点以及教学准备。 人教版小学语文第七册第九课《巨人的花园》，本文是英国作家王尔德写的一篇意蕴 深刻的童话，讲了一个巨人拥有一座美丽的花园，但当他看见孩子们在花园里玩玩耍时很生 气，巨人就把孩子们都赶了出去，并且在花园周围筑起了高墙，他将孩子们拒于墙外。他的 自私换来了花园的寒冬，后来在一个小男孩的启发下，巨人醒悟了，他知道了自己的冷酷、 “” 任性是不对的，没有孩子就没有春天。于是他随即拆除了围墙，把花园送给了孩子们。 从此，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从 这篇童话中我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。作者用通俗易懂的语言 向我们展示了童话的魅力。课文大量运用四字词语写出了花园春天的美丽和冬天的荒凉，从 这一系列的词语中写出了花园的变化过程，另外，文中有多处进行了对比，如，巨人砌墙与 拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这些对比中， “” 故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的主题与人分享的快乐才是真正的快乐的道理也