【小学中学教育精选】【小学中学教育精选】【小学中学教育精选】平移第二课时教学反思

《平移》第二课时教后反思 平移的第二课时是一节从平移的性质和特征引入的实践型教学课，如按传统教学方式，让学生死记概念，再大量练习加以巩固，这样的教学必然会造成学生对概念的实质不能真正理解，而

《平移》第二课时教后反思 平移的第二课时是一节从平移的性质和特征引入的实践型教 学课，如按传统教学方式，让学生死记概念，再大量练习加以巩固， 这样的教学必然会造成学生对概念的实质不能真正理解，而且也容 易遗忘所学知识。本节课的教学最大的特点在于让学生经历自主观 察－探究－归纳－应用的整个过程。 首先，知识的回顾让学生再一 次地熟悉平移的性质和特征；然后，让学生借助课件演示,使平移运 动生动、形象地展现在学生面前，加深了学生对概念的理解和知识 的运用，起到突破难点的作用。从课堂反应的程度看是比较成功的。 本节课的另一个成功之处在于充分体现了课堂上学生的实际操 作能力的培养。学生在学习的过程中往往有很强的参与意识，我把 握住这一特点，使学生更容易溶入课堂，又充分增强小组学生全面 互动的学习频率和效率，也让他们在动手实践的过程中深刻认识了 平移作图的关键的要注意的地方。 不足之处是在时间的安排上显得仓促，最后的归纳总结草草了 事，在学生对平移作图的讨论的时间安排的少了一点，影响到学生 对知识的接受效果，对课后的问题思考没有做好较好的提示和布置。