培育学习力才是“双减”王道

培育学习力才是“双减”王道“双减”说到底是减负提质。关于减负提质的实现途径，有人说提高课堂教学效率，有人说深化课程改革，有人说教师专业发展，这些都不无道理。但细想一下，如果学生的学习力没有获得有效提升