信息化教育治理的价值目标与现实意义

信息化教育治理的价值目标与现实意义信息化教育治理是将信息技术与教育治理的实践进程 进行深度融合，将技术以人为本的内在精神赋予教育治理的 实践过程，通过信息技术的创新应用，解构教育治理的传统 结构并对治

信息化教育治理的价值目标与现实意义 信息化教育治理是将信息技术与教育治理的实践进程进 行深度融合，将技术以人为本的内在精神赋予教育治理的实践 过程，通过信息技术的创新应用，解构教育治理的传统结构并 对治理理念进行重塑，打破教育治理主体之间的职能边界，实 现业务流程再造，以人工智能、大数据驱动传统教育治理过程 的经验治理向精准化、科学化的教育决策治理迈进，营造平等、 开放、民主的教育治理体系，最终实现多元协同共治。 一、信息化教育治理的价值目标 推进教育治理现代化其实质是为了协调教育发展过程中 的制度障碍、利益冲突、权力矛盾所提出的进步理念，归根结 底是为了加强在现代教育治理问题上的国家有效性。通过这种 有效性就可以进一步破解制约教育发展的一系列问题。当前教 育发展所面临的不平衡、不充分问题，是今后教育治理现代化 需要破解的重点难题。那么，信息化教育治理作为推进教育治 理现代化的重要途径，理应将促成优质、均衡、富有特色的新 时代教育作为自身所追寻的价值目标。 1 推动教育的公平发展是信息化教育治理的核心价值目 . 标。教育公平作为人的全面发展的根本途径，也是社会公