人教版九年级语文上册第四单元教学指导 求知与读书 　

人教版九年级语文上册第四单元教学指导 求知与读书 　人教版九年级语文上册第四单元教学指导： 求知与读书 　（1）了解议论文的一般常识。 　（2）了解议论文提出论点的多种方法，把握论点论据之间

人教版九年级语文上册第四单元教学指导求知与读书 人教版九年级语文上册第四单元教学指导：求知与读书 （1）了解议论文的一般常识。 （2）了解议论文提出论点的多种方法，把握论点论据之间的关 系。 （3）学习分析每篇议论文的论证思路，理解运用多种论证方法的 好处。 （4）学习议论文准确、严密、生动的语言特点。 （1）仿写课文中优美而富有哲理的文句。 （2）学习有理有据地证明自己的一个观点，注意论据的选择。 （3）针对生活中的某一种现象谈谈自己的看法，在证明自己的观 点时使用道理论据和事实论据。 （1）复述本单元中的任意一篇议论文，注意文章的论证思路，要 抓住论点和各部分要点进行复述。 （2）选择一个话题，明确自己的观点，构思后口头表达，做到语 音清晰，语句连贯，条理清楚。 《事物的正确答案不止一个》由一个选择题入手，引出“事物的 正确答案不止一个”的观点。然后层层推进，阐述什么是创造性思维 和创造性思维必需的要素，号召人们坚信自己的创造力，努力保持好 奇心，不断探求，成为有创新意识的人。 《应有格物致知精神》由古代文化典籍中引出观点，以王阳明和 自己的实例为论据，论证了格物致知的真正含义，号召中国学生应有 真正的格物致知精神，才能有所建树。