初中生物学习总结[修改版]

第一篇：初中生物学习总结初中生物学习总结承德实验中学孙广艳生物培训总结 通过两个多月的生物培训，使我感受深刻，收获很大。在学习过程中，我认真听取专家讲解，细心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受，

第一篇：初中生物学习总结 初中生物学习总结 承德实验中学孙广艳 生物培训总结通过两个多月的生物培训，使我感受深刻，收获很大。在学习过程中，我认真听取专家 讲解，细心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受，并及时结合教材施教，确实觉得自己的教学水 平又上了一个新台阶。在教师综合素质方面：通过对通识课程的学习，更加了解学生的心理，知道怎么样 走进孩子的内心，关注孩子的成长。并且学到一些应对课堂突发状况以及课堂纪律方面的措施和技巧。 在专业教学方面：培训前，我对教学设计方面的知识比较欠缺，作为新教师一样，我不能够准确把握 课程的教授深度以及学生掌握的重难点，体现不出课程的层次。培训中，通过观看各个专题的视频和大量 学习其他老师的教学设计和教学案例，无论备课还是讲课，我都有一定的进步。尤其是生物实验教学。这 次培训一共学习了六个专题，体现了在新的教学理念下、新的教学形势下，如何正确把握教学知识体系， 根据教学素材确定教学方法，从而实现教学目标。通过学习，我感受最新的是如何定位初中生物，专家把 初中生物教学定位为全民的生物，有用的生物，而不再是以前枯燥的生物，充分体现了人与环境这一主题， 要让学生学到的生物是有用的，让学生感觉到我们的生活确实离不开生物，在实际生活中能体现出生物； 让学生在生物中学习生活，在生活中学习生物，从而体现生物学习的价值观。通过倾听专家的讲解，我更 加体会到培养学生的自主探究的精神的重要性。同时还使我重新认识了课堂教学、三维目标，如何根据课 堂教学三维目标，概念图；为提高学生的科学素养进行教学。三维目标分为知识目标、能力目标、情感价 值目标，通过学习，我深刻认识到三维 目标只有真正落实下来，才算真正完成了教学任务，在我的课堂教学中，以前只注重落实知识目标， 能力目标和情感、价值观目标基本略掉了，说穿了是为考试而教学。现在我终于明白，学生实验技能的学 习，情感价值观的培养是更重要的。比如，在学习生物的多样性后，不但要让学生明白生物的多样性的涵 义，还要让学生明白保护生物多样性的意义，意识到保护生物多样性的紧迫感，并落实到自己目前或将来 的行动中。情感、价值观的培养，必须在教学中充分调动学生情绪，以饱满地热情进入生物课堂教学，而 实际上把教学生学变成学生我要学、我会学是很重要的，而充分利用本地资源作素材，让学生有效地去主 动获取资源，获取素材是学生学好生物的前提。总之，通过一段时间的学习、实践，我的教学热情更高， 学生的学习热情也更高了。感谢上级领导给了我这次学习的机会，在今后的实践中我一定尽我所学，为教 育作出更大的贡献。 第二篇：初中生物网路学习学习总结 通过本次网络学习，我的感受很深，本次学习专家重点给我们展示了几门示范课，提出其中存在的不 足，说实话，很多也是我上课经常遇到的问题。下面我把本次学习的内容感受总结如下： 现行的概念教学模式主要有两种：“注入式”的生物概念教学模式、“说文解字式”的生物概念教 学模式。这两种模式有其共同特征：只重结论，不重过程；；只重记忆，不重运用；只限于概念本身，不 注意结构联系；只重概念知识，不重科学人文素养。很显然，这些教学法已难符合《新课程标准》要求、 难以与日俱进，必然会导致教学质量下降。