山东省济宁市兖州实验中学2021年高二语文期末试题含解析

山东省济宁市兖州实验中学2021年高二语文期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 现代文阅读：论述类文本（18分）阅读下面的访谈，完成15—17题。《思想者》：您讲的文化软实力和约瑟夫·

156 ．美国和中国对软实力的理解有什么差异？（分） 山东省济宁市兖州实验中学年高二语文期末试题含解析 2021 ▲▲ 一、现代文阅读（分，共题） 353 1. 现代文阅读：论述类文本（18分） 16．这篇访谈围绕软实力的问题主要探讨了哪几个方面的内容？（6分） 1517 阅读下面的访谈，完成—题。 ▲▲ 《思想者》：您讲的文化软实力和约瑟夫·奈说的是一回事吗？ 17．从全文内容看，中国构建自己的主流文化除了教育还应该包括哪些途径，并举例说 吴建民：“软实力”这个提法是美国哈佛的法学教授约瑟夫·奈在1990年3月首先提出 明。（6分） 来的。他讲的美国软实力就是从维护美国的霸权地位出发，要改变全世界，都得听我美国 的。小布什政府曾经制定了一个“大中东民主计划”，要把中东地区改造成美国式民主。 ▲▲ 而我们也讲软实力，但中国人想改造人家吗？没有这个意思。大家想一想，中国人两千 多年前就提出来“和而不同”。中国的先哲知道世界的多样性是没有办法消灭的，这是世界 参考答案： 丰富多彩的重要原因，我们必须接受世界的多样性。周总理接待外宾跟外国人打交道有两句 15．（6分）（1）美国要维护霸权统治世界，中国提倡相互尊重；（2分） 话叫“客随主便、主随客便”。我到人家那里做客，尊重人家的风俗习惯；外国人到我这 来，我尊重对方的风俗习惯。 （2）美国想要用自己民主模式改造别人，中国理解并尊重世界的多样性；（2分） 《思想者》：您在演讲中说，世界正在重新认识中国，这与中国的软实力有关吧？ （3）美国的软实力强调侵略性输出，中国的软实力强调平等共存。（2分） 吴建民：从世界对中国的反应看，我感觉世界对中国的认识已经慢慢深入到文化层面。 16．（6分）（1）中国和美国（或西方）对软实力的理解的差异；（2分） 比较有代表性的是美国《时代》周刊有一篇文章，他提出来要向中国学习，要知道美国人讲 （2）中国的软实力对世界的影响；（2分） 这个话不大容易。他列了五条：一是要有雄心壮志；二是照顾老人；三是重视教育；四是多 存点钱；五是目光要远大。这些内容就涉及了软力量，不是硬力量，反映出来的是世界在重 （3）构建主流文化提高中国软实力。（2分） 新认识中国。 17．（6分）（1）继承历史，如和而不同、照顾老人等文化传统；（2分） 《思想者》：您说提高国家文化软实力，就一定要构建自己的主流文化。您认为我们的 （2）向外国学习，如美国人提出向中国学习，中国也需要向美国学习；（2分） 主流文化涵盖哪些内容？ （3）自己创立，如周恩来提出的“客随主便、主随客便”的外交原则。（2分） 吴建民：我认为主流文化的构建有三个组成部分：一是老祖宗留下来经过几千年实践考 验证明是精华的东西必须继承；二是中国在开放中(包括在历史上的开放)，从外国吸取了很 多好的东西，这也应当是我们主流文化的一部分；三是1921年中国共产党成立之后所创立的 略 好东西。 2. 阅读下面的文字，完成1—3题。 《思想者》：您认为今天我们应当如何构建自己的主流文化？ 不朽的贝多芬 罗曼·罗兰 吴建民：主流文化的缔造需要好几代人的努力，这些东西应该进入人的血脉里，从幼儿 ①在大风雨中，大风雪中，一声响雷中，327年3月26日，贝多芬咽了最后一口气，一只陌生的 开始进行教育，来规范中国人的行为。给小学生讲大道理，给大学生讲小道理。给小学生讲 手替他阖上了眼睛。 为共产主义奋斗，跟大学生讲不要乱扔垃圾、保护环境、要有公共道德。我们需要构建中华 ②贝多芬！多少人颂赞他艺术上的伟大。但，贝多芬远不止是音乐家中的第一人。他是近代艺术 主流文化来规范每个人的行为，这样我们国家就会走向长治久安。