班主任德育工作论坛德育论文(七年级下册)

班主任德育工作论坛 德育论文(七年级下册) 班主任德育工作论坛 德育论文(七年级下册) 班主任德育工作论坛 班主任是班集体的领导者和组织者，既担负着班级“设计师”的使命，又担负着“施工员”的重任。班主

班主任德育工作论坛德育论文(七年级下册) 班主任德育工作论坛德育论文(七年级下册) 班主任德育工作论坛 班主任是班集体的领导者和组织者，既担负着班级“设计师”的使 命，又担负着“施工员”的重任。班主任是班级工作的舵手，是学 生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。在新课程改革背景下，班主 任工作的核心是德育工作，德育工作直接影响着学生的全面开展， 那么班主任如何加强德育工作呢？我认为应从以下几个环节抓起： 一、信任学生，真正尊重学生 尊重学生是爱的前提。班主任在尊重学生、师生平等的根底上 去爱学生，才能正确对待学生的过失，宽容学生所犯的错误，从而 赢得学生的爱戴。只有真正做到用真情去拨动学生心灵的琴弦，才 能到达晓之以理、动之以情、情理相济的目的。为此，班主任教师 要改善自我，放下“师道尊严”的架子，把自己和学生放在平等的 位置上，走出办公室，融入学生之中，了解学生，熟悉学生，主动 地、努力地创造与学生心灵沟通的条件，在和他们进行交谈对话过 程中，提供双方交换思想信息的最有效、最充分的时机。班主任教 师只有真正掌握了学生在做些什么，想什么，才能因势利导，有的 放矢地对学生进行教育，以到达“传道、授业、解惑”的目的。只 有这样，学生才会对班主任从心理上接纳，从心底产生敬佩，师生 关系才会和谐。 二、当好“心理医生”，因人施教 班主任教师应从单纯的思想建设者变为心理护理者、人际关系 的协调者。现代教育的开展要求教师“不仅仅是人类文化的传递 者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作