浅谈中小学生上网的不良行为特性

浅述中小学生上网不良行为特性　目前，我国网民总人数达到3.38亿人，其中学生网民占大部分。学生上网有很多好处，但过度上网就会出现不良特性。网络是一把双刃剑，在给小学生带来知识、便利同时，也给他们带来

浅述中小学生上网不良行为特性 目前，我国网民总人数达到3.38亿人，其中学生网民占大部分。学 生上网有很多好处，但过度上网就会出现不良特性。网络是一把双刃剑， 在给小学生带来知识、便利同时，也给他们带来了一些不良与不良影响。 网络同时也是一个语言垃圾场、是一种电子海洛因、特别是中小学生，是 网络主要集中群体，现在上网学生当中，真正进行学习，只占18%左右， 82%以上学生，更多是玩游戏，聊天交友，或者是看其他方面信息。中小 学生长期上网，有些学生会出现严重网络行为3大不良特性。 一、成瘾性 网络成瘾是指由于过度使用互联网而导致明显社会、心理损害一种现 象。患上网络成瘾学生对网络有一种心理上依赖感，在使用网络过程中不 能有效地控制时间，经常无节制地花费大量时间与精力上网，从中获得满 足感与愉悦感，使网络几乎成为现实社会替代品，沉湎于网上虚拟世界， “嗜网如命”而无法自拔，出现一些人格障碍，导致个体心理生理受损。 其症状可发展为食欲不振、头昏眼花、情绪低落、精力难以集中等，严重 可导致神经紊乱，免疫功能降低，引发心血管疾病、抑郁症及眼睛方面疾 病等。 网络行为成瘾性原因：第一，网络成瘾学生多为轻到中度抑郁。与抑 郁有关人格特征，如低自尊、缺乏动机、寻求外界认可、害怕被拒绝等， 可能是促进网络成瘾发生原因。第二，网络使用种种特点，正好迎合了中 小学众多需要。网络满足了学生好奇心、好胜心、渴望更多与外界交流、 宣泄烦恼、获得成功快乐等需要。第三，由于应试教育，造成学生压力过