中学数学教学论文：现代教育技术在数学教学课堂的作用

中学数学教学论文：现代教育技术在数学教学课堂的作用随着现代教育技术的发展，多媒体、络等现代教育技术越来越多地被应用数学教学中去，数学教学进入了一个新时代。 【关键词】几何画板 学习兴趣 课堂效率

中学数学教学论文：现代教育技术在数学教学课堂的作 用 随着现代教育技术的发展，多媒体、络等现代教育技术越来越多地被应用数学教学中去，数 学教学进入了一个新时代。【关键词】几何画板学习兴趣课堂效率数学学科是一门相 对枯燥且抽象的学科，单纯理论的推证，繁琐的计算，给学生的学习带来一定的困难。在课 堂教学中，教师一味的填鸭式教学，书题海战术更是让学生对数学望而生畏。怎样成功地提 高学生的学习兴趣，加强学生学习的自主性，一直是我们教师值得深思的问题。现代化教育 , 技术手段的引入，能把学生的主动性、积极性、创造性充分发挥出来将学生认识数学，学 习数学，应用数学充分结合起来，真正实现学以致用。现代教育技术的发展给教学带来了新 的活力和生机，在数学教学中起到了很好的辅助作用。随着现代教育技术的发展，多媒体、 络等现代教育技术越来越多地被应用数学教学中去，数学教学进入了一个新时代。新课标指 : 出“大力推进多媒体信息技术在教学 ,, 过程中的普遍应用促进信息技术与学科课程的整合逐步实现教学内容的呈现方式、学生 , 的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革充分发挥信息技术的优势，为学生的 学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。本文就现代教育技术在数学教学中 的应用谈谈自己的看法。一、现代教育技术，激发了学生学习的兴趣兴趣是最好的老师， 孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见激发和培养兴趣在求知过程中 占有举足轻重的地位。《新课标》中指出：我们的数学要尽可能“紧密联系学生的生活实际， 从学生的生活经验和已有的知识出发。”在多媒体教学中，我们可以依据教学内容和学生生 活实际，运用计算机和多媒体工具将学习内容以多媒体、超文本、动画等形式和友好互动的 界面为学生提供数字化资源、创设虚拟化场景，让学生“身临其境”，经历知识的产生和发 展过程，引导学生在体验中理解事物的本质、掌握数学规律。通过多媒体平台适时创设一些 语言文字所无法描述的问题情境，学生在观察、思考、探究活动中联系所学知识，发现问题， 提出问题，积极探索，主动思维。数学本源于生活，生活中处处有数学。运用现代信息技术， 可以使数学知识因贴近生活而变得生动有趣，让学生感受生活化的数学，用数学眼光看待周 围的生活，增强学生的数学意识，培养学生的数学兴趣和素养，提高学生的实践应用能力。 只有学生对数学的学习感兴趣，才能快乐的学数学。二、现代教育技术，增加了课堂容量， 节省了时间实施素质教育的关键在于提高课堂教学效率，而教学方法和教学手段决定课堂 教学效果。多年的实践证明在数学课堂教学中，运用现代教育技术是提高课堂教学效率的重 要手段，将电脑、电视、录音、录像、投影、幻灯等现代教育技术运用到课堂教学中，能使 学生学习兴趣浓厚，变“苦学”为“乐学”，使抽象的数学问题具体化，枯燥的数学问题趣 味化，静止的问题动态化，复杂的问题简单化，课堂效果好，使教育教学质量全面提高。在 九年级上《二次函数的图象和性质》的数学教学中，如果采用普通的一支粉笔一快黑板教学。 45 分钟恐怕也只能画好图形，至于研究什么图象和性质根本就是不可能的事情了，即使有 机会研究性质学生也会在很疲倦的状态下听得迷迷糊糊，更谈不上学习还要有多少效率了， 但如果采用的话，用几何画板显示二次函数图象时，那种在运动中变化的图形让学生精力会 更集中，产生好奇感，自然而然会对本节课的内容产生浓厚的兴趣，使学生对二次函数图象 与性质的有关相连知识有一个全面、具体而又系统的认识和理解了。从而提高了课堂教学效 40 率。减轻学生的课业负担，就要加大教学密度，提高课堂分钟的教学效率。多层次、开 放性、实践性的练习是学生形成良好数学技能不可或缺的环节。教学活动是一种复杂的信息 交流活动，在教学中有利于反馈的信息状态与预期目标加以比较才能有些地调整控制教学目 标。实践证明：反馈越及时，受教育者获得学习成果的正确率越高，教学成效就越大。传统 教学中，教学效果往往要通过批改学生作业或测验才能了解到，学生反馈的信息相对滞后，