二元一次方程组的应用教学案例

从平时自测与正规考试分析， 有的题型我们教师讲过， 甚至几乎一模一样，但是学生仍然不会。学生存在“知其然，不知其所以然”现象。这是因为在备课时，我们往往只习惯于备教学内容，而忽视备学生。如果教师不去研