小数的意义和性质-解决问题人民币兑换教学设计[修改版]

第一篇：小数的意义和性质-解决问题人民币兑换教学设计人教版小学四年级数学下册教学设计 解决问题人民币兑换 【教学目标】 1.能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。 2.在