长春版五年级语文上册92《黄昏》教案

长春版五年级语文上册92《黄昏》教案 长春版五年级语文上册9-2《黄昏》教案 　【教学目标】 　1、 学会本课的生字新词，有感情地朗读课文。 　2、 结合上下文理解词语的意思，抓住黄昏的特点体会

长春版五年级语文上册92《黄昏》教案 长春版五年级语文上册9-2《黄昏》教案 【教学目标】 1、学会本课的生字新词，有感情地朗读课文。 2、结合上下文理解词语的意思，抓住黄昏的特点体会“想 象”在文章中的作用； 3、通过带着问题阅读及交流，让学生得到思维训练，培养想 象的能力； 4、对学生进展审美教育，感受大自然的美丽和神奇。 5、体会联想和想象的异同，养成联想和想象的习惯。 【教学重难点】 感受文中“想象和联想”的作用，区分二者之间的差距。 作者如何准确地运用想象和联想来描写黄昏的美景。 【课时安排】 2课时。 【相关资料】 茅盾(1896-1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡乌镇人。 《黄昏》原载《太白》半月刊第1卷第5期，于1934年11月20日 出版。 在散文《黄昏》中，作者用象征性的写法，借客观自然景物来 抒写主观思想情感，寄寓深刻的'含意。所谓象征性的写法，是指借 某一事物来象征另一事物，或借某一详细事物来象征某一抽象的概 念或某种思想情绪。在象征者与被象征者之间，必然存在着某些共 同的特征。