多一些 少一些 多得多 少得多

多一些 少一些 多得多 少得多教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书第二册16页——18页教学目标：1、结合具体的教学情境，让学生感知“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语的含义，体会“多一些、

多一些少一些多得多少得多 教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书第二册16页 ——18页 教学目标： 1、结合具体的教学情境，让学生感知“多一些、少一些、多得 多、少得多”等词语的含义，体会“多一些、多得多”，“少一些、 少得多”词语含义上的细微差别； 2、在具体的情境中，经历用所学数学语言描述两数关系的过程， 进一步培养学生的数感； 3、渗透辩证唯物主义教育：事物的多少总是相对的. 教学重点： 理解“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语的含义并能运 用词语表述。 教学难点： 弄清“多一些、多得多”，“少一些、少得多”词语间的差别 教具准备： 多媒体课件、作业本若干、图片、 设计理念： 结合本课的教学内容，我设计了学生感兴趣的春游情境，一统全 课。课的一开始，就通过教师的语言渲染和乐曲播放，创设了一个轻 松愉快的学习环境（春游情境），既激发了学生的学习兴趣，又有利 于知识的轻松获取。对教学内容的呈现方式进行有目的的改动，把折 星星变成了采野花，满足教学的实际需要，以更好的发挥教材的作 用。充满童趣的内容，引起学生的高度感知，猜一猜谁采的花多，教 第1页共5页