《心理健康》三年级 第四课 当我独自一人 教师用书

三年级 第四课 当我独自一人【主题说明】当今社会安全隐患很多，而小学生自我保护意识又相对缺乏。本课旨在帮助小学生在独处的时候提高自身的自我保护意识，让学生学会辨别可能存在危险的情景，学会采用适当的方

小学生《心理健康教育》教案 三年级 第四课 当我独自一人 【主题说明】 当今社会安全隐患很多，而小学生自我保护意识又相对缺乏。本课旨在帮助小学生在独 处的时候提高自身的自我保护意识，让学生学会辨别可能存在危险的情景，学会采用适当的 方式保护自己，从而提高学生独处时处理和解决问题的能力，提高学生的社会适应能力。 本节课从心理感知、理解、巩固和应用四个方面，帮助学生增强自我防卫意识，意识到 独处时应该注意些什么，学会自我保护的办法。 【教学目标】 1、认知目标：帮助学生认识可能存在的不安全情景，引起学生注意和警惕； 2、情感目标：提高学生自我保护意识，提高自我保护能力； 3、行为目标：提高学生独处时处理问题的技能。 【教学重点、难点】 重点：认识可能存在的不安全情景，提高学生自我保护意识； 难点：提高学生独处时处理问题的能力。 【课前准备】 PPT、学生分组名单 【教学设计】 教学设计 环节 目标 过程 建议 1.教师通过PPT呈现图片内容，并让学生对图片 进行描述。 1.应注意学 2.现场调查班上有哪些同学是独自一人上学放 通过图片呈现， 生对图片的 学的，请同学们举手示意。 学生描述图片内 描述不能过 观察岛 3.请上学独自回家的同学描述自己在独自上学 容，引出本课的 度延伸，注意 （热身暖心） 或回家路上的心情和感受。 主要内容，激发 把握时间。2. 3.教师总结：由于爸爸妈妈工作繁忙或者其他原 学生的学习兴趣。 本环节建议 因，现在有很多同学都需要自己上学和放学回家。 用时5分钟。 一方面这证明我们真的长大了，另一方面我们也 应该意识到独自一个人行走的危险性，增强自己 的防范意识。 1