农村教师课程理解研究——以吉林省D县D初级中学为个案的中期报告

农村教师课程理解研究——以吉林省D县D初级中学为个案的中期报告本篇中期报告旨在探究农村教师的课程理解，以吉林省D县D初级中学为个案，通过对教师课堂讲授的观察和对教师个人经验的深入访谈，了解教师对课程内