精编审视教育失业视角分析论文

审视教育失业视角分析论文 [摘要]教育性失业是教育身份功能膨胀的恶果。造成“教育性失业”现象的原因很复杂。从教育经济学的视角看，当教育培养高规格人才的数量过多、超过社会发展的需求时，就会产生文凭危机。

审视教育失业视角分析论文 [摘要]教育性失业是教育身份功能膨胀的恶果。造成“教育性失业”现象的原 因很复杂。从教育经济学的视角看，当教育培养高规格人才的数量过多、超过社 会发展的需求时，就会产生文凭危机。教育社会学更多地从社会阶层的利益关系 方面来看问题，冲突论认为既得利益集团为了巩固自身地位，有意抬高职业门槛 的学历资格从而造成文凭贬值，教育性失业其实是社会冲突的产物。 [关键词]教育性失业；教育经济学视角；教育社会学视角 教育性失业(知识性失业)是教育身份功能过度膨胀而走向反面的恶果。教育 性失业、文凭贬值、文凭病、泡沫教育、人才高消费、“教育过剩”、“过度教 育”等提法，所指的基本上都是同一种现象，即相对于历史上的较高水平，学历 的含金量减少，高学历者面临就业困境，现实无法满足其原先接受教育的期望(高 收人和高地位)。简而言之，教育性失业(educatedunemployment)或文凭贬值指 受过较高教育的知识劳动力处于不得其用的状态。“教育性失业”直接导致教育 正向功能的衰减，这是在许多发达国家甚至新兴工业化国家都发生过并仍时时出 现的情况。特别是自20世纪80年代以来，失业人群中出现的受过良好教育的人 越来越多。 一 “教育性失业”主要表现为两种情况：一是受过教育乃至高学历的人大量失 业。二是受过专业教育的人不能学以致用或大材小用、高能低就，不得不从事那 些技术水平和收入都低于他们当初预期达到的水平的工作，“学校培养的似乎是 徒有许多证书，却极少具备与工作明确相关的本领的人。事实上，将近半数的美 国大学毕业生所从事的行业同他们所学的专业毫无关系”。日本的情况尤为严重， 不但普通大学的毕业生不好找工作，连处于顶层的“学历贵族”也遭遇到某种失 落。 至于中国目前的学历情势，常常有报道说，大学生就业难，很多本科、硕士 研究生找不到工作，失业人群呈现向高学历者蔓延的趋势。的确，仅就2003年 来看，这是扩招后的第一个毕业生高峰年，应届毕业生达到212万人，比上一年 增加30％，而相应的社会需求的增长则与往年持平。广州2003年毕业生招聘会 1