下期的语文工作总结

下期的语文工作总结　一、教育教学方面　1、让人文情怀荡漾在识字教学中　“人生识字聪明始。”识字能力是学习能力的基础。一打开人教版的低年级课本、大量的、抽象的生字扑面而来。对于以大量识字、提前

下期的语文工作总结 一、教育教学方面 1、让人文情怀荡漾在识字教学中 “人生识字聪明始。”识字能力是学习能力的基础。一 打开人教版的低年级课本、大量的、抽象的生字扑面而来。 对于以大量识字、提前阅读为教学重点的低年级语文教学来 说，老师如何在引导学生识字阅读的同时让他们体会、感悟 人文精神，求得语言与精神的协调发展呢?日常的教学中， 我常常把生字、词语的教学与课文内容的学习有机结合，让 学生感悟和体会，让学生学习语言文字的同时，受到人生哲 理的滋润，受到心灵的洗礼，获得多方面的知识，让人文情 怀荡漾在识字教学中。比如人教版第二册语文《棉鞋里的阳 光》在这一课有个生字“合”。我先把这个字端端正正地写 在黑板上。然后提问:谁能从课文中找到含有这个生字的句 子?学生争着发言“她舒服的合上了眼睛。”然后我又问:谁 有什么好办法记住这个新朋友的长相?先各小组讨论，然后 全班交流。有的说，我想用“减一减”的方法记住它:把“哈” 字的“口”去掉，就是“合”。我帮它找朋友:合理、合眼、 合作;有的说:我也用“减一减”的方法记住“合”。把“盒” 子的“盒”去掉下边的，把“给”去掉绞丝旁就成“合”了。 也有的说:老师，“合”字的形状很想一座房子。我及时表