6、学以致用，促进写作教学。6

6、学以致用，促进写作教学。先读后写，读写结合，符合学生的认知规律。学生通过阅读所获得的知识，只有通过实践，才能得到巩固和检验。阅读是为了更好地写作，写作是阅读的巩固和发展，这就是一个知识迁移的过程。