《让机器人更灵活》教学设计

《让机器人更灵活》教学设计一、学情分析 学生已学习过编写程序控制机器人转弯、直行、后退、停止，并编程完成了“第四课-让机器人更灵活”任务，学生对机器人的基础结构、及编程控制原理有了深刻的了解。本

《让机器人更灵活》教学设计 一、学情分析 学生已学习过编写程序控制机器人转弯、直行、后退、停止，并 “-” 编程完成了第四课让机器人更灵活任务，学生对机器人的基础结 构、及编程控制原理有了深刻的了解。本课学生通过实践、探究，进 irobotq 3D 一步了解软件的编程控制原理，分析机器人完成任务的 “” 策略，设计路线并编程完成捡回掉落的货物任务，培养学生的分 析能力、自主学习能力和探究学习能力。 二、教学目标 1. 知识与技能 1IRobotq 3D （）进一步熟练掌握软件的编程方法； 2IRobotq 3D （）进一步学习软件编写程序的调试； 3IRobotq 3D （）巩固学习软件的机器搭建方法； 2. 过程与方法 1 （）通过师生共同分析任务的实例，加深学生对于运行原理的 理解； 2 （）让学生合作探究分析，探究机器人运行中遇到的情况，使 学生能够掌握机器人运行的规则； 3 （）让学生合作探究分析，探究程序调试的规则，使学生熟练 掌握软件编程的技巧。 3. 情感态度与价值观 （1）通过小组协作和自主探究活动，培养学生合作学习的意识、