新课程下高中化学教学方法探微

新课程下高中化学教学方法探微　　新课程要求我们转变教育观念，改变教学方法，它不可能一蹴而就，一劳永逸，而且新教学方法没有现成模式可搬。中学化学作为科学教育重要组成部分，其教学重点应放在如何使学生自觉并

新课程下高中化学教学方法探微 新课程要求我们转变教育观念，改变教学方法，它不可能一蹴而就， 一劳永逸，而且新教学方法没有现成模式可搬。中学化学作为科学教育重 要组成部分，其教学重点应放在如何使学生自觉并主动地解决其所面临各 种化学问题，不再是简单模仿、重复，必须围绕问题解决来组织，从而培 养学生发现问题与解决问题能力。 １采取剖析式学习方法 课堂教学剖析式学习，是让学生积极获取知识，主动地认识与解决化 学问题重要实践活动。这种方法，涉及到提出问题（或者发现问题），猜 想与假设，制定试验计划，进行实验，记录整理实验现象，结论与解释， 反思与评价，交流与表达等环节。 首先要精心选择适合剖析内容，组织学生进行剖析，使学生初步掌握 科学剖析一般方法，并获得乐趣。其次要注意循序渐进，学生对丰富多彩 化学世界充满了好奇心，但由于受传统教学模式影响，剖析意识比较薄弱， 剖析学习方法程序没有掌握，所以要循序渐进，启发诱导，让学生逐步了 解剖析途径。再次要精心组织、充分准备，选定内容后，对学生设计实验 方案要认真把握，实验所需仪器、药品等都要充分准备好，对实验中出现 问题，学生提出想法，哪怕是偏僻、怪异、甚至是错误问题，都要认真、 耐心地去解决，保护学生学习热情。 ２设计好课堂教学方案 作为传授化学信息教学过程，应包括收集信息、处理信息及传输信息， 并通过信息反馈对教学过程进行调控，在反复调控中使教学系统工作状态