二年级数学《克和千克的认识》教学反思

二年级数学《克和千克的认识》教学反思二年级数学《克和千克的认识》教学反思　　身为一名到岗不久的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那要怎么写好教学反思呢？以下

二年级数学《克和千克的认识》教学反思 二年级数学《克和千克的认识》教学反思 身为一名到岗不久的人民教师，我们要在课堂教学中快 速成长，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那要怎么 写好教学反思呢？以下是小编精心整理的二年级数学《克和 千克的认识》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。 二年级数学《克和千克的认识》教学反思1 本课的教学看似简单，其实难以把握，主要是虽然学生 在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识，建立了初 步的质量观。学生在生活中都接触过质量问题，但对质量单 位还缺乏认识。而质量单位又不像长度单位那样直观、具体， 不能靠眼睛观察得到，只能靠肌肉感觉来感知。经验告诉我， 孩子接受知识必须是一个过程，由易到难，由少到多，由感 性到理性，这个过程是必须的经历，而不能由老师来代替。 因此我在设计克和千克的教学时注重让学生多方位体验。针 对这种情况，我教学设计的`落点是“体验”数学。