木兰从军

《12、木兰从军》 高新区后柘小学刘月桂 【教材分析】 《木兰从军》是一篇家喻户晓、传诵不衰的历史传说故事,根据北朝民歌《木兰诗》改写而成。作者以饱含深情的笔触塑造了一个替父从军、爱家爱国的英雄形象。

《12、木兰从军》 高新区后柘小学刘月桂 【教材分析】 《木兰从军》是一篇家喻户晓、传诵不衰的历史传说故事,根据北朝民歌《木 兰诗》改写而成。作者以饱含深情的笔触塑造了一个替父从军、爱家爱国的英雄形 象。本文情节生动、形象鲜明,是一篇培养学生阅读、思考及发展想象能力和进行 思想品德教育的好教材。作者是怎样塑造木兰的英雄形象的呢?在尖锐的矛盾冲突 中塑造英雄形象:一是朝廷紧急征兵与父老弟幼的矛盾,二是理应为国分忧和身为女 子的矛盾。 【学情分析】 1、学生已经具有了一定的识字能力,也掌握了的一定的识字方法。 2、孩子对于课文朗读有着浓厚的兴趣,并乐于表演朗读;孩子的思维也很活 跃,有一定的方法基础;能结合简单的生活经历和情感体验,在朗读中提出自己的见 解、表达自己的感受。孩子们通过学习,在朗读中感悟情感,学习知识。 【教师教学目标】 1、引导学生能在读正确、流利的基础上有感情地朗读课文,背诵课文。 2、引导学生理解课文内容,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是 怎样说服家人的。 【学生学习目标】 1、我能在读正确、流利的基础上有感情地朗读课文,背诵课文。