巧设数学情境激发学生兴趣

巧设数学情境激发学生兴趣巧设数学情境激发学生兴趣张 丽《数学课程标准》中指出，数学课程强调从学生已有的生活经验出发，让学生在已有认知基础上体验和理解数学知识。学习的过程不只是被动地接受信息，更

巧设数学情境激发学生兴趣 巧设数学情境激发学生兴趣 张丽 《数学课程标准》中指出，数学课程强调从学生已有的生活 经验出发，让学生在已有认知基础上体验和理解数学知识。 学习的过程不只是被动地接受信息，更是理解信息、加工信 息、主动建构知识的过程。新的数学课程标准体现了以学生 为主体，教师为主导的教育理念，教师通过创设与学生生活 环境、知识背景密切相关的，又使学生感兴趣的学习情景， 让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会 数学知识的产生、形成与发展的过程，获得积极的情感体验。 有利于提高学生的兴趣，培养学生的创新精神。数学课堂中 教学情境的创设，在成人看来只是一种形式而已，而对于学 生来说情境对学习过程的影响是深远的。在中学数学课堂中 教学情境的创设已成为一种重要的教学方式被广大教师认 同，那么怎样创设有效的教学情景呢？