浅议班主任如何转化后进生[修改版]

第一篇：浅议班主任如何转化后进生浅议班主任如何转化后进生 [摘要]后进生相对于成绩优异的同学来说的确后进，但在他们当中也有着不同的闪光点。我们作为教育工作者应面对现实多发掘其闪光点，运用多种方法引导他

第一篇：浅议班主任如何转化后进生 浅议班主任如何转化后进生 [] 摘要后进生相对于成绩优异的同学来说的确后进，但在他们当中也有着不同的闪光点。我们作为教育 工作者应面对现实多发掘其闪光点，运用多种方法引导他们走向光明的大道，后进生完全可以转变为先进 生。本文从用爱心感染后进生、人格上尊重后进生、发掘优点赏识后进生、用期望激励后进生、用耐心细 致的教育去转化后进生等五方面进行论述，引用名家名言，运用大量实例进行论证，对如何转化后进生做 了一些有益的探讨。 [] 关键词后进生成因表现特点教育转化 国家的富强、民族的振兴，归根到底取决于国民素质的提高。民族素质的提高关键是教育的发展，中 小学教育是基础教育，基础教育的根本目的在于培养合格的公民，提高整个民族的素质。基础教育在整个 教育体系中占据一个非常重要的位置，基础教育搞不好，整个民族素质的提高是一句空话。我认为国民素 质的提高不是少数精英分子素质的提高，也不是培养几个去外国留学而最终成为特殊华侨的人。国民素质 的提高应该是亿万劳动者，特别是千千万万青少年素质的根本提高。我们的教育只有培养出数以亿计的合 格劳动者和数以千万计的高素质的人才，才能满足和适应社会主义现代化建设的需要，正因为如此，我们 实施素质教育目标应该面向全体人民、面向全体学生。作为实施素质教育的主阵地即学校教育，教育目标 应该面向全体学生，使每一个学生都得到发展，都获得成功，学校实施素质教育，需要解决的问题很多， 需要做的事情也很多。同样教师也需要做很多事，需要处理、解决好许多环节。在众多环节中，我认为提 高后进生的素质是至关重要的一环。 “” 一、后进生的概念及其表现特点 后进生通常是指那些在正常生理状况下，在品德、学业等方面距教育目标的要求相差较远，落后于一 般同学的学生。他们不是指有某些遗传的或生理的因素造成的智力落后、反应迟钝、神经质、脑功能轻微 “” 失调（多动症）等等的学生，也不是指已经走上犯罪道路，具有反社会行为的学生。这些学生一般有以 下几种表现特点： （一）思想品德不高 这些同学大都没有什么崇高的理想，生活无目标，没有正确的人生观和价值观。有的同学不懂得尊老 爱幼，缺乏爱心；有的同学自私自利，个人主义严重，不能正确处理个人与集体，自己与他人，甚至与父 母的关系，缺乏最基本的责任感、义务感。有的中学生甚至对道德、法纪愚昧无知，常表现为称霸的英雄 观。 （二）心理健康不全 这些同学在处理同学关系时过于重感情；在日常道德行为上言行不能统一；常常不分是非的感情用事；