2023八年级地理上册第一章从世界看中国第三节民族教案新人教版

第三节 民族教学要求1.知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。2.了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。3.理解我国的少数民族政策，树立各

第三节 民族 教学要求 1.知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一 的多民族的国家。 2.了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。 3.理解我国的少数民族政策，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一 的正确观点。 4.读图并总结我国的民族分布特点。 【总体教学设计】 本课的内容涉及到我国民族的各个方面，内容全面广泛，但是不要求讲得太深。同时， 这部分内容与我们日常生活联系密切，因此是进行国情教育和实践活动课的最佳内容。这样 就将课内教学和课外地理活动紧密结合在一起，既扩大了学生的知识领域又激发了兴趣、培 养了情感。教师可以将本节课分成两个部分：（1）拓展辅助活动部分，（2）课堂教学部分。 【课堂教学设计】 【众多的民族】 1.首先让学生观察课本第17页的景观图片。并请学生用语言描述图片中的情景，引导 学生认识在我们伟大祖国辽阔的土地上，共同生活着的人民属于不同的民族，各民族的服饰 是不同的。接着，教师可以总结出我国的民族构成：我国有56个民族。 2.让学生拿出一张人民币（纸币），提出一个问题：你可知道人民币上有哪些民族的文 字？这样既激发了学生的学习兴趣，使学生了解到生活中的地理知识，又使学生了解到有些 民族有自己的独特的文字。老师在这里要强调一个问题：并不是所有的民族都有自己的文字， 有些民族没有自己的文字。 3.完成了以上几项活动后，教师可以让学生总结：不同民族间的差异体现在哪些方面？ 这样自然而然地使学生理解了民族的概念，并且能在日常生活中正确区分不同的民族（不同 民族的居民具有不同的语言（文字）、文化、生活习惯和宗教信仰）。 4.讲解少数民族的概念。首先列出汉族的人口数和全国人口总数，其次让学生计算出汉 族人口占全国人口总数的百分比。最后教师总结：相对于汉族而言，其他的55个民族在人 口数量上处于少数，因此称除汉族以外的这55个民族为少数民族。 【大杂居、小聚居】 1