人教版数学三年级下册第八单元教材分析

人教版数学三年级下册第八单元教材分析第八单元解决问题一、教学目标1．使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。2．感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数

人教版数学三年级下册第八单元教材分析 第八单元解决问题 一、教学目标 1 ．使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用两步计算 解决问题。 2 ．感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 二、教学内容 1 ．本单元的主要内容有：运用乘法（或除法）、乘法和除法两步计算解决问题；运用 乘法和加法（或减法）、除法和减法（或加法）两步计算解决问题。 2 ．义务教材是在六年制六册教学“连乘连除应用题”。现在不在分类型、分步数编排应用 题，除了与计算结合进行编排外，还设立了这样的单独单元来教学，加强解决问题能力的培 养。 算式 解应用题：关注结构→分清条件问题（表格式） 算法 解决问题：关注情境→理解情节内容（图画式） 三、编排特点 1 ．重视培养学生解决问题的能力。 关于解决问题，《标准》中第一学段的教学目标是：“能在教师引导下，从日常生活中发现 并提出简单的数学问题。了解同一问题可以有不同的解决办法。有与同伴合作解决问题 的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。”本单元教材努力为培养学生解决问题能 力创造条件。 首先，教材以学校生动活泼的内容为素材，展示实际活动中的计算问题。生活中有许 利于加深学生对数学问题的基本含 多数学问题，教材从学校生活选材，使学生产生亲切感，