课文南辕北辙的教学设计范文

课文南辕北辙的教学设计范文 　　1、知识目的： 　　⑴ 可以正确、流利、有感情地朗读课文，并能联络上下文及生活实际理解课文中的词句，读懂故事，体会成语的含义。 　　⑵ 用虽然可是说句话。 　　2、才能

课文南辕北辙的教学设计范文 1、知识目的： ⑴可以正确、流利、有感情地朗读课文，并能联络上下文及生 活实际理解课文中的词句，读懂故事，体会成语的含义。 ⑵用虽然可是说句话。 2、才能目的： ⑴培养学生的质疑，理解才能。 ⑵可以表演，再现课文情境。 3、情感目的： 做什么事必须把方向搞正确，要听从朋友好心的劝告。 能联络上下文及生活实际理解课文中的词句，读懂故事。 体会南辕北辙的寓意：做什么事情必须先把方向搞正确，还要 听从朋友好心的劝告。 师：同学们，上节课，我们初步感知了《南辕北辙》这个故 事，我们班有几位同学对这个寓言故事很感兴趣。他们想编了一个 课本剧让同学欣赏，同学们欢不欢迎呢? 1、请同学们再默读课文，说说你读懂了些什么?或是有什么疑 问也可以提出来交流交流。 2、学生交流学习心得。 3、师：这个人要去南方，却往北行驶，有人告诉他方向错了 吗?这个人是谁呢?季梁劝了他几次呢?季梁是怎么劝，那个朋友又是 怎么说的?你们能不能把它们找出来? 4、师：出示：虽然可是 你们能不能仿照这个例子说说话? 5、师：板书：不解、告诉、诚恳