潜能生帮扶总结范文

潜能生帮扶总结范文 （xx——xx学年度第一学期） 一、智力因素和非智力因素的关系 教育心理学告诉我们，就大多数学生而言，智力差异并不悬殊，导致学生两极分化的重要原因之一，是由于非智力因素的开展存在较