《异分母分数大小比较与通分》 教学设计

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟第 2 课时课 题学习目标(核心素养)学习环节（ 活动） 教学设计评价设计一 、 问题 回顾 ， 再现 新知过程实施设计（预设）异分母分数通分练习异分母分数通分