小学开展“双减”工作实施方案[修改版]

小学开展“双减”工作实施方案一、指导思想为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育,切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展;本着对学生未来负责的态度，进一

“” 小学开展双减工作实施方案 一、指导思想 , 为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学 ;“” 效率，促进学生全面、健康而有个性地发展本着对学生未来负责的态度，进一步把上级关于双减的要求 “” 落到实处，科学把握双减的精神实质，特制定本方案。 二、实施细则 （一）严格执行课程计划。 2. 严格根据《市义务教育课程计划》，开齐开足课程。教师严格按照各学科课时量安排教学，不得以任 何理由增减课程和课时。任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不 得随意剥夺学生上课权。学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表，主动接受社会、家长的监督。各科 教学要严格按照市颁发的课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。 （二）加强有效教学研究。 提高教研活动质量 1 （）各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学活动的正常有序。 2“ （）由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点积极开展各项教研活动。本学期各学科以向课 ” 堂教学要质量为主题，组织教师上公开课、空对空等教学活动，促进教师专业发展和业务水平的提高。提 高课堂教学质量优选教学方法，提高课堂教学效率。教学方法是教学过程中最活跃的因素。教师善于启发， 学生才能善于主动思考、愉快学习。在讲解过程中启发学生思考生疑，促进知识迁移。为了保证课堂的有 效、高效，每位教师在课堂中必须精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。教师的 语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。优化学习方式，提高学生学习效率。 根据学生实际情况，引导学生掌握适合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成，重个性化体验感悟、 ; 表达数学学科提倡独立探究与合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养。落实导优辅差工作，促 “” 使学生全面发展。减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对尖子生的培养，组织他们参加多种活 “” 动，使他们的个性得到充分发展。又要特别重视对部分差生的个别辅导，及时帮助他们克服学习中的困难， 迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满足了不同层次的学生对学习的要求。加强特色备课精心 备课。采用集体备课与个人修改相结合的方式。教师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解 学生的基础上实行集体备课，形成教案。各教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际 情况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果。精选教学内容。根据学生的实际需要，对所学教材 “” 的内容做出适当的调整与增删，以学生现有发展水平为出发点，着眼于学生将来的发展，使学生满负荷地 学习，促使学生的潜能得到最大的发展。精心设计练习老师精心设计课内外练习，减轻重复性作业、避免 “” 机械性作业。在练字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。 根据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的发展。严 格控制作业量和作业时间。 1 一、二年级不布置课外书面作业，三至六年级学生书面作业时间平均每天不超过小时。