28《我的舞台》教学设计禄丰县彩云镇小学罗光平

28﹡《我的舞台》教学设计禄丰县彩云镇小学罗光平一、教材分析：《我的舞台》是一篇略读课文，是以“我”的成长为线索，围绕舞台对我有着神奇的引力，叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事，反应了在艺术和生活的

28﹡《我的舞台》教学设计 禄丰县彩云镇小学罗光平 一、教材分析： “” 《我的舞台》是一篇略读课文，是以我的成长为线索，围绕舞台对我有着 神奇的引力，叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事，反应了在艺术和生活的 舞台上，勇气和毅力让人走向成功的道理，同时含蓄地阐述了老实做人，认真演 戏的道理。 二、学情分析： 我班学生已经具有较强的独立识字能力，能够初步理解课文的主要内容，并 能体会全文中关键词句在表达情感方面的作用。他们虽然对艺术已经有初步的认 识，但是感悟还不够深切透彻。所以，我采用紧扣题眼，感悟舞台，层层展开， 将文章的思路，我的教路和学生的学路有机的融合在一起，让学生主动，愉快的 参与学习。 三、教学目标： 知识与技能 认读本课生字、新词。 正确、流利、有感情的朗读课文。 四、过程与方法： 通过拼读、练习、组词等达到认读本课生字与新词的目的。 通过多读，有感情的朗读，达到熟读课文的目的。 通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。 情感、态度与价值观 “” 用比较快的速度读懂课文，感受舞台对我有着神奇的吸引力，体会作者学 艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力，感受戏剧表演的神奇魅力。 五、重、难点与关键： 引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。 体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。