精选浅谈初中思想品德课中的快乐教学

浅谈初中思想品德课中的快乐教学【内容摘要】初中思想品德课上，教师应为学生创设快乐的学习氛围，激发其学习政治的兴趣和热情，达到促进学生学习和提高教学效果的目的。初中思想品德教师应让学生在快乐的学习中发展

浅谈初中思想品德课中的快乐教学 【内容摘要】初中思想品德课上，教师应为学生创设快乐的学习氛围，激 发其学习政治的兴趣和热情，达到促进学生学习和提高教学效果的目的。初中 思想品德教师应让学生在快乐的学习中发展智力，培养学习能力，养成正确的 世界观、人生观和价值观。 【关键词】初中思想品德课快乐教学 初中生一般都比较爱玩、好动，而快乐的感受是有利于学习的。在 思想品德课上，当学生喜欢某项教学活动时，便会全身心地投入其中，从而获 得最佳的学习效果。因此，在初中思想品德课堂教学中，教师必须为初中生创 设快乐的教学环境，激发其对思想品德课的学习兴趣，促进其思想品德水平的 提高。 一、初中思想品德教学中存在的问题 1.教材上的案例陈旧 新教材虽然较老教材有一定的改进和创新，增加了趣味性的教学活 动和内容，但是在活动的设计上依然存在着一定的问题。有些教材内容与学生 的生活联系较少，而现在的初中生，一般思维都比较敏捷，喜欢接受新鲜事 物，对未来既有憧憬又有迷茫，在树立人生观、世界观、价值观上需要教师的 引导。而一部分思想品德教师教学观念落后，没有及时更新知识，单以自己的 人生经历和价值标准来教育新一代年轻人，枯燥的说教难以调动学生的积极性 和主动性。 2.课堂教学方法落后 初中思想品德课的教学方法现在有了一定程度的优化，但其中仍然 存在一定问题。比如有的教师还是坚持以自我为中心，坚持传统的讲授教学， 在课堂上用大量的口头语言进行知识点描述，古板枯燥，学生很难主动地参与 进去，逐渐地就失去了对思想品德课的兴趣和热情。还有些教师照本宣科，没 有很好地备课，不去延伸教材中提到的知识点，导致学生很难将思想品德的知 识点与现实生活进行联系，不能很好地将所学知识灵活地运用起来，课堂教学 方法比较落后，很难将现代信息技术手段融入其中。