谈中学语文教学中“五心”教育的渗透

谈中学语文教学中“五心”教育的渗透 语文教学是一门融思想性、趣味性、知识性、艺术性为一体的工具学科。中学语文教学大纲明确指出：“ 语文学科对提高学生思想道德素质和科学文化素质、培养有理想、有文化

谈中学语文教学中“五心”教育的渗透 语文教学是一门融思想性、趣味性、知识性、艺术性为一体的工 具学科。中学语文教学大纲明确指出：“语文学科对提高学生思想 道德素质和科学文化素质、培养有理想、有文化、有纪律的社会主义 公民，具有重要意义。”古人云：“文以载道”。这不仅说明了语 文学科具有工具性，有强烈的艺术性，它还是德育因素最丰富的基 础工具学科。那么，在语文教学的过程中，如何运用这一工具去引导 学生理解学习的内容，汲取文中营养，培养“四有”新人，就是我 们语文教师的责任。尤其是目前在我市中小学生中轰轰烈烈地开展的 “五心”教育活动怎样在语文课堂上充分体现出来，更是我们应该 认真研究的课题。“五心”教育的核心是情感教育，语文教师的责 任就是要以此为契机，“动之以情，晓之以理”，通过语文课堂的教 学，完成“五心”教育的任务。 一、选准最佳结合点，潜移默化 语文教材内容广泛，较其它学科相比，进行思想教育具有得天独 厚的条件。那些情文并茂的文字无不具有强烈的艺术感染力。 “五心”教育在语文教学中的体现即是情感的渗透、语言的感染， 1 10 第页共页