北京的春节教学设计

北京的春节教学设计 　　1．感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。 　　2．学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。 　　引领学生随作者的描述，感受老

北京的春节教学设计 1．感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起 探究传统文化的兴趣。 2．学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特 点。 引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领 悟民俗文化的丰富内涵。 作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。 1．出示童谣，自己读读： 小孩小孩你别馋，过了腊八就是年； 腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三； 二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子； 二十五，磨豆腐；二十六，去买肉； 二十七，宰只鸡；二十八，把面发； 二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿； 初一、初二满街走。 这首童谣写的是什么内容？ 2．揭示课题，齐读课题。 1．认真默读全文，想想北京的春节给你留下什么印象？把不懂 的词语画下来。 （学生可能弄不懂的词语：腊月、初旬、麦芽糖、江米糖、空 竹、逛天桥、逛庙会） 指名交流，根据学情顺势而导。 2．用较快的速度默读课文，想想北京人过春节哪些地方你最感 兴趣？