《1.2种植凤仙花》说课稿、教案、教学设计和同步练习

教科版小学科学四年级下册《1.2种植凤仙花》说课稿【教材分析】本课是《植物的生长变化》单元的第二课，种植凤仙花是整个单元教学活 动的重要保障。不同植物生命周期的具体表现不同，绿色开花植物大部分是由 种

教科版小学科学四年级下册《种植凤仙花》说课稿 1.2 【教材分析】 本课是《植物的生长变化》单元的第二课，种植凤仙花是整个单元教学活动的重要 保障。不同植物生命周期的具体表现不同，绿色开花植物大部分是由种子繁殖后代的， 这种繁殖方式叫有性繁殖。也有一些植物可以由根、茎、叶发育成新植株繁殖后代，这 种繁殖方式叫无性繁殖。那么，绿色开花植物是如何由种子发育成一株植物？本课通过 组织学生亲历栽培植物的活动，引领学生研究绿色开花植物的生长发育过程。 【学情分析】 通过前面第一课的学习，学生已经认同种子中的胚是新生命的幼体，种子萌发发育 成新植物。但是种子如何发育成新植物？所有的种子都能发育成新的植物吗？种子萌发 后植物又是怎样生长变化的？只有亲自种植一株植物，才能在实际观察中找到答案。本 节课立足于观察种子如何在土壤中萌发，以及为后续的研究活动提供观察材料，组织学 生开展种植凤仙花的活动。栽培活动是否成功，栽培的植物能否健康成长，能否做好观 察计划、收集信息是本单元学习的关键。 【教学目标】 科学概念目标 种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。 科学探究目标 L会用播种的方法栽培植物。 2 .能利用种植杯观察记录种子萌发的过程。 3 .能基于研究需要制定观察计划，能用表格、图片、测量纸等记录凤仙花的生长变 化。 科学态度目标 1 .能在好奇心的驱使下，表现出对种子萌发过程的探究兴趣。 2 .乐于运用长期观察记录的方法完成研究植物的生长变化。 科学、技术、社会与环境目标