秦末农民战争和秦的灭亡[历史教案]

秦末农民战争和秦的灭亡[历史教案]一、要掌握的基础知识有：秦朝的暴政；大泽乡起义；张楚政权；巨鹿之战；楚汉之争。二、通过本课的讲解，指导学生学会搜集成语典故的方法，积累成语故事。通过秦末农民战争，培养

秦末农民战争和秦的灭亡[历史教案] 一、要掌握的基础知识有：秦朝的暴政；大泽乡起义；张楚政 权；巨鹿之战；楚汉之争。 二、通过本课的讲解，指导学生学会搜集成语典故的方法，积累 成语故事。通过秦末农民战争，培养学生战争的爆发原因及其胜负关 系的能力。 三、通过对陈胜吴广领导的大泽乡起义的学习，认识秦的暴政是 导致人民反抗和秦灭亡的根本原因，陈胜吴广起义沉重打击了秦朝的 残暴统治。教学建议地位分析：秦朝是中国上第一个大一统的封建王 朝。秦的统一结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，开创了统一 的新纪元。自秦统一后，我国两千多年的封建社会虽然有分裂纷争， 但统一是主流。秦的统一为以后中国的疆域形成奠定了基础；秦朝初 定的、经济也为以后两千多年的封建社会奠定了基础。统一国家的建 立，加快了各民族的融合，有利于华夏族的形成。秦朝存在的时间虽 然很短，但对我国封建社会的发展产生了深远的影响，甚至对当时世 界的影响也很大。所以“秦人”同后来的“汉人”、“唐人”一样， 成为世界各国对中国人民的代称。另外，秦的灭亡给后世封建统治提 供了借鉴。西汉初年，统治者即鉴于秦亡的教训，采取了休养生息政 策。难点突破方法一：教师可以通过提出问题，突破难点。问题：刘 邦项羽在陈胜吴广起义失败后，继续高举起义旗帜，直至推翻了秦王 朝，但战争并未到此结束。刘邦项羽之间又进行了四年的楚汉之争， 最终刘邦获胜，建立了汉朝。请同学们思考楚汉之争与最初的农民起 义相比，在目的上是否发生了变化？战争性质前后是否有变化？方法 二：为了课文的完整性和便于讲述，教师可把此目放在《汉初的休养 生息和文景之治》一课讲述。可在课前复习导入时使用。重点突破方 案1．关于“秦的暴政”一目。可编排历史小短剧“秦的暴政”。教师 提前让一部分文笔好、富于表演的同学（也可以自愿报名）根据课文 “秦的暴政”，查找资料，编写小短剧，形式可以是某天，秦始皇上 朝，大臣向他、请旨。内容包括繁重的徭役、兵役，严酷的刑法，修 阿旁宫、郦山陵墓等（可利用媒体资料中的幻灯片课件――《第10课 秦的暴政》）。教师课前发给学生有关短剧的问卷，观看完短剧后， 教师逐个提问，一起归纳出“秦的暴政”，引出第二个子目――陈 胜、吴广起义。2．关于“陈胜、吴广起义”一目。教师可安排两位同