初三培优方案(最新)

初三培优方案范文四篇篇一：初三培优方案（2556字）为切实提高初三教学质量，实施“优生”战略，使20XX年我校中考成绩有质的飞越，根据本年级师生实际情况，，采取超常规措施，实现升入重点中学人数的跨越式

初三培优方案范文四篇 篇一：初三培优方案（2556字） 为切实提高初三教学质量，实施“优生”战略，使20XX年我校中考成绩有 质的飞越，根据本年级师生实际情况，，采取超常规措施，实现升入重点中学人 数的跨越式突破，提升我校的教学质量和社会信任度。特制订以下优生培养方 案： 一、情况分析 10届学生在初一招生时教科局的五严规定（不许分快慢班）的大方针下，因 我校教师师资不齐（有明显弱科）导致6个班级发展不均，优生流失比较严重， 留住的尖子生缺乏你争我赶的竞争氛围，学习积极性不强，惰性十足，教师缺乏 对他们实施有效的拔尖措施，使得目前10届学生的整体素质不容乐观。 原因如下： 1、初一入学时，附近施教区小学优秀学生严重流失，即使现在的所谓尖子 生也大多是当时参加康杰、平阳、同盛等学校选拔考试未能考中，迫不得已才来 我校就读的学生； 2、上初二时，优秀学生又大批流失； 3、现在的两个尖子班实际上是上学年期末统考中全县前200名中的34位学 生和200名外我校的34-70名学生按综合成绩确定的尖子生。 4、目前一些尖子生零星地散落在各个班级，因缺乏你争我赶的竞争氛围， 尖子生的积极主动性不强，学习热情不够高涨，教师也无法对他们实施有效的拔 尖措施。 二、培优目标 全县前200名学生由八年级期末抽考检测中的34人增加到60人；20XX年中 考重点高中我校上线6人，本届预设重点高中上线10人。 三、培养对象： 1. 据初一到初三期末综合成绩年级前70名，仍有潜力的学生为培养对象，确 定我校九年级优生名单，立即组建初三优生班2个（35人/班）。 2. 对优生采取动态管理，非优生考试成绩进入尖子生群体（年级前70名）可 视为优生，教师要为其建立档案并告知学生。对培养的优生如果阶段成绩不好时给 他们一定的机会，不轻易放弃。 3．123-126班各班的前五名作为班级的培养对象，确保年级整体水涨船高。