人的认识从何而来教学设计

人的认识从何而来教学设计 　　人的认识从何而来教学设计一　　一、教学目标　　1.知识与技能：通过命题判定、概念再判断等方式，能够理解实践概念、特征以及实践与认识的关系;能够全面深刻地把握实践对认识的决