落花生-公开课教案

《落花生》公开课 教学设计一、教材分析精读课文《落花生》是一篇现代叙事散文。它真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。作者许地山，善于以朴实洗练、清新自然的笔墨，写自己对社会、人生的感触，

《落花生》公开课 教学设计 一、教材分析 精读课文《落花生》是一篇现代叙事散文。它真实地记录了作者小时候的一 次家庭活动和所受到的教育。作者许地山，善于以朴实洗练、清新自然的笔墨， 写自己对社会、人生的感触，常寄寓深邃的哲理和优美的情思于字里行间。这篇 课文正如他一贯的写作风格，着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生 的好处的谈论赞美了花生不图虚名、默默奉献的品格，强调人要做有用的人，不 要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的 人生理想。文章在表达上颇具匠心，借物喻人，详略得当，语言朴实无华。选篇 本文意在让学生能够从课文中得到启示，并能够运用抓住关键语句的方法理解课 文内容。 二、学情分析 学生是学习的主体，要想上好一堂课必须了解学生。五年级的学生思维活跃， 求知欲强，富于想象，对新鲜事物充满好奇心，但学生生活阅历有限，对生活道 理，人生哲理的理解是很浅显的，因此教师在教学的同时，在感悟课文内容的基 础上，给学生一些美好的思想，做一个有用的人。 三、教学目标 1. 掌握本课的七个生字。能正确抄写第十自然段。 2. 理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂 得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 3. 能用自己的话说说课文中哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初 步体会这样写的好处。初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟 到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。 四、教学重难点 重点：了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会 做人的道理，体会借物喻人及详略得当的写法。 难点：把花生的品格与做人的道理联系起来进一步理解。 五、教学过程 一、导入 1．出示谜语 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在老师说个谜语，看看谁能猜出它是哪 种植物？（出示课件）