2022年吉林省教师资格之中学语文学科知识与教学能力自我检测试卷B卷附答案

2022年吉林省教师资格之中学语文学科知识与教学能力自我检测试卷B卷附答案一单选题(共60题)1、阅读以下材料,回答问题。 A.让学生从题目中读出两个非常有价值的问题,激发了学生的阅读期待,为后面理

年吉林省教师资格之中学语文学科知识与教学能力自 2022 我检测试卷卷附答案 B (60) 一单选题共题 1 、阅读以下材料,回答问题。 A. 让学生从题目中读出两个非常有价值的问题,激发了学生的阅读期待,为后面理清文脉 奠定了基础 B. 这一教学环节旨在调动学生思考的积极性 C. 学生对蔺相如的言行,进行比较分析,完成了对他的立体剖析和全方位理解 D. 学生的解析使蔺相如机智、勇敢,不畏强暴的形象更加清晰,这为他们学习下面两个小 故事打下了基础 C 【答案】 2 、阅读某教师教学反思片段,按照要求答题。 A. 实用文被边缘化的主要原因是教师在日常教学中接触太少 B. 实用文具有实用性,可以介绍事物、陈述事实、说明道理 C. 实用文的教学方法决定着教学内容,两者都要体现多样化特色 D. 实用文学习的社会情境特指基于社会生活建构的真实读写情境

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年吉林省教师资格之中学语文学科知识与教学能力自2022我检测试卷卷附答案B(60)一单选题共题1、阅读以下材料,回答问题。A.让学生从题目中读出两个非常有价值的问题,激发了学生的阅读期待,为后面理清文脉奠定了基础B.这一教学环节旨在调动学生思考的积极性C.学生对蔺相如的言行,进行比较分析,完成了对他的立体剖析和全方位理解D.学生的解析使蔺相如机智、勇敢,不畏强暴的形象更加清晰,这为他们学习下面两个小故事打下了基础C【答案】2、阅读某教师教学反思片段,按照要求答题。A.实用文被边缘化的主要原因是教师在日常教学中接触太少B.实用文具有实用性,可以介绍事物、陈述事实、说明道理C.实用文的教学方法决定着教学内容,两者都要体现多样化特色D.实用文学习的社会情境特指基于社会生活建构的真实读写情境
D【答案】3、学习完鲁迅的小说《故乡》,学生认识了闰土这一令人难忘的人物,教师要求学生搜集鲁迅的小说里的其他典型人物,下面所列选项中不符合要求的是()。A.藤野先生B.祥林嫂C.华老栓D.涓生A【答案】4、老师在讲解艾青《我爱这土地》时,让学生赏析诗中的句子,下列赏析不恰当的一项是()A.“”“”诗人未用珠圆玉润之类的词语而用嘶哑来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱B.“”“”“”“”关于土地河流风黎明的一组诗句,抒写了大地遭受的苦难,人民的悲愤和激怒,对光明的向往和希冀C.“”然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面这两句诗形象充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意
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