引导学生走出思维的局限

引导学生走出思维的局限--一次课堂“沉默”带给我的反思作者姓名：阳 敏 [案例] 在一堂数学统计课上，我讲到这样的一道题:服装店某个星期销售衬衫情况如下表。 星期一二三四五六日销售量(件)11