十年后的礼物[修改版]

第一篇：十年后的礼物《十年后的礼物》教学设计 金积高田小学 马小花 设计理念: 一、构建“以读为主”的语文课堂结构。教学中以达格妮的心情变化为线索,以激发学生的情感为主旋律,组织学生开展形式多样的语文