教师面试形式范文

教师面试形式范文 说课是教师口头表达课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的根底上，讲述自己的教学设计，它是备课之后授课之前进展的一种相对独立的教 学组织形式。说课是对课堂教学方案设计的说明

教师面试形式范文 说课是教师口头表达课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教 师在备课的根底上，讲述自己的教学设计，它是备课之后授课之前 进展的一种相对独立的教 学组织形式。说课是对课堂教学方案设计 的说明，不但要说出教什么，怎么教，还要说出为什么这么教。由 于说课相对上课来说，形式较为简便，所用时间也较短， 而且说课 也能展示考生的课堂教学艺术，反映考生语言表达、教态、专业功 底等教学根本功，因此很多面试会选择说课这种形式对考生进展考 查。 试讲也叫模拟课堂教学，顾名思义，也就是对常规课堂教学的模 拟，要求考生在特定的情境和有限的时间里，充分展示自己的课堂 教学技能。在教师公开招聘 面试中，有的用人单位会安排考生直接 在考场试讲，由评委听课后进展评价;而有的用人单位那么安排考生 在学校课堂里进展试讲，不但有评委，有专业教师进展评 价，还有 学生听课，这种形式对考生提出了更高的要求，它要求考生不但要 能讲好，还要会调动课堂气氛，组织课堂教学。但不管是哪种形 式，试讲都能非常全面地 考查考生的教学根本功，考查考生对课堂 教学方案的实施能力。 教案设计也叫课时方案，教案是教师备课的方案，是上课的重要依 据，在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。通过一份教案 可以看出设计者的教育思 想、对教材的熟悉程度、教学经历、教学 能力等，因此一些地方在教师公开招聘面试时会要求考生同时提交 一份教案，以评价考生的教案设计能力。 辩论的形式一般是评委提问，考生答复，问题可以是考前已经设计 好的，也可以是在考生说课或试讲的过程中即兴提出的。问题涉及