2021年一上语文《ANG ENG ING ONG》第三课时教学设计

一上语文《ang eng ing ong》第三课时教学设计 一上语文《ang eng ing ong》第三课时教学设计 　2、正确朗读短文、儿歌。 　3、对学生进行美的熏陶。 　4、初步培养学生

一上语文《angengingong》第三课时教学设计 一上语文《angengingong》第三课时教学设计 2、正确朗读短文、儿歌。 3、对学生进行美的熏陶。 4、初步培养学生爱老师、热爱大自然的情感。 1、小朋友们，你们喜欢画画吗?(喜欢) 2、那你会画什么呢?(我会画……学生各抒己见) 3、你们可真能干。其实，老师也很喜欢画画。今天，我就把自己 画的画给大家带来了。瞧，(___课件出示___，___内容为组合后的 短文情境图图上有美丽的太阳、七色的彩虹、各种各样的花儿，绿油 油的草地上还有几只可爱的大白鹅) 根据学生的认知水平，利用直观形象的多媒体课件资源，把学生 从课前的状态迅速带入情境中，有利于激发学生的学习兴趣和继续探 究的欲望。 4、你能当当小小解说员，来说说这幅图吗?(指名学生说图意) 5、你们的解说可真精彩。老师啊，还给图上的花朋友、鹅朋友等 起了名字。(___课件，在相应的位置上出现要复习的拼音lǎoshī cǎihóngéduǒwéntiáoyǔtiānqiáochénghuángqīng) 6、请你仔细看看，你认识他们吗?你能交上几个朋友呢? 生自由读──指名读──齐读。 1、小朋友们，你们觉得这张画漂亮吗? 2、那你想不想跟我学呢?为了表示你的诚意，你得对老师说一句 话，可以是有礼貌地问好，也可以是请求。(在黑板上贴出“老师”二