教育研习讲座记录

教育研习讲座记录 参加活动人员：全体数学教师 活动地点：三楼办公室 活动资料： 如何提高孩子们的审题潜力 一、为什么要研究这个问题 我们发现孩子们在平时的作业或单元检测中，大多数的错误在于没有把题目看

教育研习讲座记录 参加活动人员：全体数学教师 活动地点：三楼办公室 活动资料： 如何提高孩子们的审题潜力 一、为什么要研究这个问题 我们发现孩子们在平时的作业或单元检测中，大多数的错误在于 没有把题目看清或审题潜力欠强，解决问题时往往丢三落四，甚至还 有个别学生会凭着日常积累的一些解题的经验，出现思维定势。 二、讨论初步解决的办法 1、专项训练：课堂中，以同一组信息创设不同的问题，提高思 维潜力;课外需要必需的巩固练习，以强化学生对知识的理解与有效 的记忆。 2、在多样的信息状况下，选取有效信息解决问题。 3、语言 规范性：课堂中，尽量做到严谨地提问，使语言的表述 更精准更书面化，严禁课堂提问的随意性和突发奇想性;尤其应对学 生在课堂中随着问题的展开，所构成的新的生成(或正确或错误)， 教师更需要及时把握，充分利用学生的生成点，展开合理的质问或 同伴间的讨论，使学生对于题目的理解能更深入更到位。 4、课堂讲解语言清晰得当并尽可能使语言陈述的完整，板书书 写的示范性和规范性。 5、培养学生从整体上去关注信息与问题的联系，能适当的渗透