基于理解的教材例题使用与改变策略初探

基于理解的教材例题使用与改变策略初探上海市田林第三中学翁峥一数学教材既是实现课程标准和实施课堂教学最重要的“教学资源”，也是实现教学 目标的“工具”。教材中选编的例题是专家智慧的结晶，具有一定的基础性