(精品word)二年级数学下册教材梳理要点(良心出品必属精品)

一 有余数的除法有余数的除法【教学内容】有余数的除法(教材1——7页)【教学目标】1.在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。 2.能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式，正确表达商

一有余数的除法 有余数的除法 【教学内容】有余数的除法(教材1——7页) 【教学目标】 1.在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。 2.能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式，正确表达商和余数，正确读出有 余数的除法算式。 3.让学生经历探索有余数除法计算方法的过程，掌握试商的方法，懂得余数要比 除数小的道理，会用竖式计算除数是一位数商也是一位数的有余数的除法。 【教学重点】 1.能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式，正确表达商和余数，正确读出有 余数的除法算式。 2.掌握试商的方法，初步理解“余数要比除数小”的道理。 3.会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数的除法。 4．用有余数除法解决简单的实际问题。 【教学难点】 1. 用竖式计算除数和商都是一位数的有余数的除法。 2. 初步理解“余数要比除数小”的道理。 【知 识点】 1.在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。写出除法算式， 正确表达商和余数，正确读出有余数的除法算式。 2.通过学生操作了解有余数除法的含义，发现理解“余数要比除数小”的结论。 3.让学生探索有余数除法的求商方法；理解用竖式计算的每一步所表示的意义。 4.除法竖式的书写格式及各部分的含义。 5.用有余数除法解决简单的实际问题。 【易 错点】 1．除法竖式的书写格式不正确。 2．商过小，误为是正确的商。 3．解决简单的实际问题时列式不正确。 1